【資料圖】

1月10日，北京市人力資源和社會(huì)保障局、北京市教育委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)《北京市深化高等學(xué)校教師職稱制度改革實(shí)施辦法》和《北京市深化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱制度改革實(shí)施辦法》，遵循高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律，突出專業(yè)特點(diǎn)，完善職稱評(píng)價(jià)機(jī)制，為他們量身定制清晰的職稱分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，申報(bào)人可以自選代表作參與職稱評(píng)審。本次改革后，各高等學(xué)校將完善本單位的自主評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，分別面向高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才開展職稱評(píng)審。

高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)兩個(gè)系列是職稱系列的重要組成部分，是兩類人才職業(yè)發(fā)展的重要渠道。其中，高等學(xué)校教師系列面向在北京市屬普通高等學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)院、成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)工作的教師開展評(píng)價(jià)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列面向在本市中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、技工院校、高等學(xué)校、科研院所等機(jī)構(gòu)中從事實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員開展評(píng)價(jià)。

本次改革明確，高等學(xué)校教師職稱設(shè)初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)，職稱名稱依次為助教、講師、副教授和教授。實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列新增正高級(jí)職稱，設(shè)有員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)，職稱名稱依次為實(shí)驗(yàn)員、助理實(shí)驗(yàn)師、實(shí)驗(yàn)師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。

本次改革堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋瑢?shí)行體現(xiàn)高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職業(yè)特點(diǎn)的職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高等學(xué)校教師按照教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、社會(huì)服務(wù)型等崗位類型，建立科學(xué)合理的分類分層評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)為主型崗位教師，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其教育教學(xué)水平、教研教改能力、人才培養(yǎng)實(shí)績(jī)等；教學(xué)科研型崗位教師，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其教學(xué)水平、學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)、成果科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)影響力等；社會(huì)服務(wù)型崗位教師，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其成果轉(zhuǎn)化推廣、科技創(chuàng)新服務(wù)、決策服務(wù)、科學(xué)普及等方面的貢獻(xiàn)。

為科學(xué)客觀公正地評(píng)價(jià)人才，本次改革堅(jiān)持落實(shí)《北京市高等學(xué)校教師職務(wù)聘任管理辦法》，將高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱評(píng)審權(quán)直接下放至高等學(xué)校。各高等學(xué)校在評(píng)聘權(quán)限范圍內(nèi)，自主組織評(píng)審、按崗聘用，并承擔(dān)主體責(zé)任。條件不具備、尚不能獨(dú)立組織評(píng)審的高等學(xué)校，可委托北京市教育委員會(huì)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)議，再由學(xué)校進(jìn)行聘任。

關(guān)鍵詞：