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首兒所學(xué)習(xí)困難門診暑假迎來就診高峰。這是該門診開設(shè)以來遇到的第一個(gè)暑假，每次號(hào)源一放出就被搶光。許多家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子向?qū)I(yè)醫(yī)生討學(xué)習(xí)偏方。保健科主治醫(yī)師張麗麗說，學(xué)習(xí)煩躁、上學(xué)恐懼、理解很慢其實(shí)都算病，應(yīng)該及時(shí)就診。

新門診開診兩個(gè)月，大部分孩子是因?yàn)樽⒁饬栴}就診，注意力缺陷型多動(dòng)障礙占比超過一半。張先生帶著兒子來看病，一談起督促他學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，就氣兒不打一處來：“陪他上會(huì)兒網(wǎng)課，能把我氣死！不學(xué)習(xí)哪兒都好，一學(xué)習(xí)哪兒都疼。”

“這不是頑皮、不努力，您錯(cuò)怪孩子了。”張麗麗最終的診斷結(jié)果是，張先生的兒子患有多動(dòng)癥。她解釋，多動(dòng)癥的發(fā)病率不低，在學(xué)齡期兒童青少年中約為5%。但是這種病常被家長(zhǎng)忽略。

張麗麗表示，引起學(xué)習(xí)困難的疾病很多，每種疾病病因不同。“當(dāng)孩子出現(xiàn)寫作業(yè)費(fèi)勁，閱讀時(shí)經(jīng)常讀錯(cuò)，讀后不會(huì)歸納主題；在書寫時(shí)出現(xiàn)字寫反、筆順寫錯(cuò)；寫作業(yè)時(shí)不會(huì)寫或明顯亂寫，糾正后仍會(huì)寫錯(cuò)；雖然認(rèn)真聽課，但對(duì)老師的提問在引導(dǎo)、提醒下仍然不能作答等情況，都可以來學(xué)習(xí)困難門診就診。”

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